半年來的心路歷程 — 區塊鏈研究社
半年來的心路歷程 — 區塊鏈研究社
journey of the heart in half of a year — blockchain club
大家好，我是 Panda（高科大區塊鏈研究社 / 創社社長）
- 高科大區塊鏈研究生 blockchain researcher in NKUST .
- ASMOND / CTO
- From Zero To Hero / Founder
- Cypherpunks Taiwan / CoreMember
- APP 移動應用創新賽 IOS (2018) / 特獎（冠軍）
- 第六屆清華創業競賽區塊鏈組 / 冠軍
Why you create the club ?
2018 年 5 月，誤打誤撞接了人生的第一個區塊鏈外包，當時的我不懂區塊鏈更不知道怎麼發幣，但當時的我因為對密碼學（Cryptography）著迷也接觸了 Satoshi Nakamoto （中本聰）撰寫的 Bitcoin: A Peer-to-Peer Electronic Cash System — Bitcoin.org （若想看中譯可以看 密碼龐克翻譯），我的學長因為某天業主的需求跑來詢問我關於「區塊鏈發幣相關的規範跟內容」，內容大概是：「可以幫我在以太坊（Ethereum）上製作一個 BTC 嗎？」當時的我，十分地困惑 BTC 不是在 Bitcoin Mainnet 上嗎？如何在 Ethereum 上創建 BTC 呢？後來就修正業主想要的是 BTC (Bridge The Coin) 並非 BTC （Bitcoin）講到這裡我就明白了 XD
想知道這段劇情可以來聽「 寶博士（dAb）葛如鈞 的寶博朋友說 」。
17 年至 18 年，圈內人稱為 ICO 熱潮時代，而我是在 ICO 熱潮的末段接觸區塊鏈，當時也在 18 年底參加了 #DEXON 的校園大使，希望可以透過公司的資源更加的擴展南部朋友的正確知識觀念，也在參與 #DEXON 活動認識了當時的政大區塊鏈研究社社長 — Jarvis Chiu ，也因為當時大家都想要一起比區塊鏈奧林匹亞，在這個過程中也認識到了現在 ASMOND 的夥伴們，在夥伴們的建議下也回到高科大創立社團也就是「高科大區塊鏈研究社」。
Create Blockchain Club
創建一個社團並沒有想像中的簡單，在沒有本校學生、老師支持的情況下，唯一支撐社團繼續走下去的是一個碩士生小小的正義。
那麼創建一個區塊鏈研究社的社團需要什麼呢?
- 區塊鏈之科普知識及常識
- 對未知領域之熱情
- 要有夥伴
- 要有點備嘗金
那基本上，我在創建社團的時候，憑藉著一股腦地熱情以及在一年內學習到的專業知識、科普知識、技術，支撐著我的區塊鏈研究社夢，算蠻可惜的 … 社團的成員並沒有真正達到共識吧 xd
Why you close the club in half of a year ?
也還蠻感謝朋友們聽到社團要關掉給我的是關心並非質疑吧 ..
社團之所以為社團，即是：
一群人因為興趣喜好而聚在一起玩樂研究 ..
但有些事情事與願違，社團在招募時期：校內大約 15–20 人 校外大約 10 人，但自從第一堂社課之後，我深深體悟到了「只有一個人的社團，並不能稱為社團」，整堂課上完後大多數學生臉上帶的是遲疑、猶豫，或許是我教學的過程上有偏失、課程的內容不完善 … 等，學生也不太知道自己到底想要什麼、為了什麼坐在這裡。
在第四次社課的時候，學生只剩兩人。
當下我就自嘲，連自己本校的學生都留不住，整堂課僅有兩個外校生（中山、高雄大學）還願意跨地區來上課，當然為了回應他們的期待，我私底下當然也教授他們想了解的技術學習上之問題。
最後放棄的原因即是「學校」。
因為是新成立社團，社團在學校並未有經費，在試營運的這一學期所有社團之支出花費大多是我一人及校外的乾爹們所支撐。為何說放棄的原因是「學校」，高科大區塊鏈研究社顧名思義以高科大為首成立的社團，但最後本校人數趨近於 0 ，外校人數的積極度仍比本校區高，這也是關閉社團的導火線。蠻多教授、老師，對於我們成立社團感到十分開心吧 … 但未曾讓您們的學生來參與過，畢竟這些額外的課程也比不上競賽、計畫，了解這麼多課程內容也無法對書面資料多做修飾 ：）
You know Education ? Are you worthy of it?
做了助教、社長，出去社團講課、業界講課、商業簡報，有蠻多收益的吧 … 像是底下的人並不一定有興趣聽你的報告內容，他們來可能是圖某個利益或是責任吧。
第一種
: 這堂課是老師要我來的，他說來了可以加分。 : 好的 ..
第二種
: 今天的課就上這裡了。 : 不好意思，請問你覺得比特幣會漲到哪裡？ : … 滾
教育者並不知道該教育什麼，而被教育者也犯著相同的錯誤。
大多數的學生並未知道自己到底為了什麼求學，只知道父母、家長告知說考了第一名讀了好的高中大學，前途將會一片光明。
真的光明了嗎？
若你是你生命中的主人翁，怎麼就遷就於這一切呢？你連自己能夠感興趣的事情都不知道，那你求學得到的知識你也不會很有效地使用。
教育者應該了解被教育者的心態，進而找到最有效幫助之管道。 被教育者應了解自身之需求並適時給予教育者反饋，進而解決問題點。
Thanks for Nkust Blockchain Club and TBA’s friends .
感謝高科大區塊鏈研究社在我成立半年內，仍有不少社員的支持。 感謝區塊鏈大學聯盟，讓我認識了這些社團的社長們，跟參與大大小小之活動，倍感溫馨。
社團是一種形式的象徵，因為有你們才是社團。
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